Carano Pembelajaran Matematika

PENGARUH PENERAPAN METODE PEER TUTORING DISERTAI KUIS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 LUBUK ALUNG

Ade Saputra — 2021-06-30

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode peer tutoring disertai kuis terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 2 Lubuk Alung.Penelitian ini merupakan penelitian pra eksperimen dengan rancangan Randomized Control Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII SMPN 2 Lubuk Alung tahun pembelajaran 2016/2017. Pengambilan sampel menggunakan teknik Purposive Sampling.Kelas eksperimen terpilih kelas VIII₃ dan kelas kontrol VIII₄.Berdasarkan tes akhir hasil belajar diperoleh rata-rata hasil belajar matematika pada kelas eksperimen 78,45 dan rata-rata hasil belajar matematika kelas kontrol 72,12 diperoleh t_h = 3,07 dan t_t = 2,66 (t_h> t_t). Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh penerapan Metode Peer Tutoring disertai Kuis tehadap Hasil belajar Matematika Siswa kelas VIII SMPN 2 Lubuk Alung.

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR TINGGI SISWA PADA MATERI BILANGAN BULAT

deni riski — 2021-06-30

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas VII.1 SMPN 4 Pariaman pada materi bilangan bulat. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari 6 orang siswa kelas VII.1, 2 orang siswa berkemampuan tinggi, 2 orang siswa berkemampuan sedang dan 2 orang siswa berkemampuan rendah. Analisis data berupa analisis kemampuan aspek pengetahuan siswa berdasarkan level pengetahuan Taksonomi Bloom dan analisis hasil wawancara. Uji keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kemampuan siswa berada pada analisi, evaluasi, dan menciptakan dengan persentase berturut-turut adalah 87,21%, 70,27%, dan 57,91%. Hal ini menunjukkan banyak siswa yang memiliki kemampuan analisis dan evaluasi, sedangkan kemampuan menciptakan masih perlu ditingkatkan.

PENGARUH STRATEGI INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA

Dosi Karmiati — 2021-06-30

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh strategi inkuiri terhadap kemampuan berpikir kritis dalam pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII SMPN 1 Sungai Geringging. Penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen dengan rancangan penelitian one group pretest posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Sungai Geringging. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan kelas VIII₂ sebagai kelas sampel. Hasil yang dianalisis pada penelitian ini adalah kemampuan berpikir kritis dalam pemecahan masalah matematika. Berdasarkan analisis data, dapat dinyatakan bahwa rata-rata kemampuan berpikir kritis kelas setelah diterapkan strategi inkuiri lebih tinggi (59,06) dibandingkan dengan rata-rata kemampuan berpikir kritis kelas sebelum diterapkan strategi inkuiri (25,97). Setelah dilakukan uji-t diperoleh t_hitung= 6,17 dan t_tabel= 2,09 (t_hitung> t_tabel). Pada taraf nyata 0,05 dengan tingkat kepercayaan 95%, dan dk = 38, maka H₀ ditolak dan H_i diterima hal ini berarti terdapat pengaruh yang berarti dari penerapan strategi inkuiri terhadap kemampuan berpikir kritis dalam pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII SMPN 1 Sungai Geringging.

ANALYSIS OF SEMESTER FINAL EXAM PROBLEMS GASAL MATHEMATICS LESSON

Meiji Aulia — 2021-06-30

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Kualitas Soal Ujian Akhir Semester Gasal Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VII MTsN 8 Padang Pariaman Tahun Ajaran 2019/2020. Jenis Penelitian yang dilakukan adalah penelitian deskripstif kuantitatif. Objek penelitian ini adalah soal ujian akhir semester gasal mata pelajaran matematika. Instrumen yang digunakan yaitu validitas, reliabilits, taraf kesukaran, daya beda dan efektifitas pengecoh/distractor. Proses analisis data menggunakan program SPSS Statistic 16.0 for Windows. Hasil penelitian menunjukan bahwa Soal Ujian Akhir Semester Gasal Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VII MTsN 8 Padang Pariaman Tahun Ajaran 2019/2020 memiliki kualitas yang kurang baik.

PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS INQUIRY PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEMESTER II KELAS VIII SMP/MTS

Romi Silvia — 2021-06-30

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan desain dan menentukan validitas, kepraktisan dan efektivitas penggunaan modul berbasis inquiry pada semester II di kelas VIII SMP/MTs. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian pengembangan. Objek penelitian adalah bahan ajar modul berbasis inquiry dan peserta didik. Instrumen yang digunakan yaitu lembar validasi, lembar uji kepraktisan dan uji efektivitas. Analisis data yang digunakan adalah uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul berbasis inquiry yang dirancang valid, praktis, dan efektif untuk digunakan pada pembelajaran matematika semester II kelas VIII SMP/MTs.